七夕

     学校新一期的跳蚤市场又开张了。参加的学生主要为小学生。这边一堆那边一群。这一群究竟在看什么呢？

     日逝如斯。渐寡言。

     还可以拿什么来教你们，我的学生？有生常俯身以请，抛疑示惑。诸如“齐齐齐齐齐齐齐齐齐齐齐，朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝”该何念、戴大宾何人也、“巧取豪夺”出何处矣。每此时总汗颜。上网一番再授之，总是差强人意。

     书到用时方恨少，从来不是一句空话。前些日偶得《正版语文》一书，痴想如果我们的教材如此这般便好！

      哦，那让啃书进行到底吧！

  天气乍暖还冷，生活依旧波澜不惊。天上不见掉馅饼，也不见坠陨石。心情也颇不安宁，乍喜还忧。期中考即临，磐石压心。     

     接手现在的学生半年有余，见得他们的乖巧，也见得他们的疏懒折堕。常想，于他们，我究竟担待多少！课是每日渐行，作业是每日渐改。磐石下也有些许笑意。     

    浅笑——生喜欢在随笔里问些足以难倒哲学家的问题。如“树叶的飘落是风的追逐还是树的不挽留？”“什么是最好的结果，如果是对于两个坠入爱河的小孩？”“生活是美，还是苦难？”只是蹙眉然后提笔然后浅笑。     

      微笑——生总是喜欢在“课前播报”里讲些让人丈二和尚摸不着头脑的故事。如“三男欲过河。一男祷告上帝，祈求强壮的身体，如愿过河，但差点被淹死；二男见罢祷告上帝，祈求强壮的身体和过河的工具，如愿过河，但差点翻船；三男见罢，祈求智慧，如愿先变成女子得一地图过河。”我问：“该故事告诉我们什么含义呢？”生未语。我微笑道：“该是告诉我们女子比男子有智慧吧！”于是女生鼓掌不已。该生立马答：“告诉我们智慧比力量厉害！”另一生接话：“告诉我们谁缺什么，上帝就会给她什么！”我立马一阵白眼飞去，仍是微笑。

    某天，我看着黑板上学生抄的段子：如果青春就像席慕容所说的“青春是一本太仓促的书”的话，我们还能慢慢翻么？我和学生说青春不在年华，而在于心境，八十岁的人也可以拥有十八岁的心态。在我转身的时候，心里却无奈地暗想：如果我现在还大喊青春万岁的话，没准会招来无数卫生球。

     某天，在办公室，我、主任、阿姐上演一场“二十·三十·四十”之间的对话。主任感叹岁月无情，不觉粉颜不再；阿姐说：“我才叫真正的老朽，我真是羡慕你满面红光啊！”不料，主任说：“我这哪值得你羡慕啊，我真是羡慕七夕那样花样的年华啊！”正伏案埋头批改作业的七夕，听此，一激灵，想不到自己一不小心就成为被人羡慕的对象，一时竟然语塞。

     该说什么好呢？素不知她们也是我羡慕的对象。岁月在她们身上刻下年轮，也刻下风姿、沉着与豁然。

     主任是个雷厉风行的女子，张罗校长室以及办公室的事务。我始终是敬畏她的，那个高度因为岁月，因为性格，还因为她的经济独立。每次听她唱歌，透过一丝细小的颤音，我仿佛看见她努力地奔走在一条两旁种满花的路上，于是我很想和她说，记得歇歇脚，那种艰辛真的不胜寒。虽然从来不曾亲口和她说，但因同为女子，我相信她懂得的。

      阿姐温和豁达，负责学校教师签到、接待外来人员以及文件下达等工作。她像家里的妈妈一样，温和地听我们述说，然后拍拍我们的肩膀，说一些让我们心里服帖的话，暖暖的。我最近心情颇不宁静，教学压力一时无法排解。阿姐下午和我说了很长一通话，用她的豁达告诉我，凡事尽力就好，问心无愧便是。于我那是一种信任，一种支持！

     “二十·三十·四十”，岁月带走年少，留下年华最璀璨的沉淀，举手投足之间，让人相信生命的花常开，一直都在！

      收到学生的节日礼物，真是千头万绪。

      一面Kitty镜子，赠言：您换了个新发型，我们为您送上一面镜子，您可以用新镜子照照您的新发型。最后祝您节日快乐！八（五）。心里暗想：孩子们，难道是我的发型打理得不够好？啊啊啊啊……

      一只猪猪笔筒，赠言：呼呼，老师我爬八楼送给你，节日快乐！——FYP。心里暗想：没关系，权当锻炼身体。这个笔筒上的“100”分看着舒服！

      一包混合物：糖果、棒棒糖、和糖果外形无异的香皂、手帕。赠言：节日快乐！健康永远伴随你！友情提示：那黄色固体乃香皂也！切记不可食用！八（六）。心里暗想：哈哈哈哈……有得吃了！香皂可以随身携带洗手用，再用手帕擦手，这群小孩真贴心！

      不想感叹岁月匆匆，我已经到了收妇女节礼物的时候；剩下的话哽在喉咙里，最后以一个微笑作结。

    下午和流逝跑到心理健康老师林Sir的工作室，去听了他的课——“心理暗示”。据他说这个对我们也有帮助。我们先在咨询室稍等片刻，上课时就直冲到隔壁的多媒体教室。

     首先他把学生分成四组，男女生混合，围成圈坐在地板上。接下来看一个大卫·科伯菲尔的扑克魔术短片。在幽暗的背景中，足以催眠的音乐里，大卫·科伯菲尔出示了五张牌，牌面分别为K、Q、J，颜色各异，让我们记住其中的一张，然后看着他的眼睛，接下来他会知道我们记的是哪一张，之后他再出示四张牌，当中真的没有我们刚才记住的那一张。秘密在于他再次出示的牌和第一次出示的牌没有一张是一样的。呵，我刚也被蒙了。

      林Sir之后讲了心理暗示的案例，分消极与积极两种。然后是让同学们想想生活中有哪些心理暗示的例子。我对流逝说，每天我在暗示你，你在暗示我，倒的都是同样的苦水——工作不上手、学生不听话。流逝说所言甚是。然后她又开始倒苦水了。我发现我俩讨论的热烈程度比学生高。

       到今天期中考终是结束了。语文是20号上午考，考完之后我们语文老师就开始装订改卷。两天半的时间，到下午已基本改完了。学生的卷子里真是妙语连珠。

        一、一道填空题如下：“《骆驼祥子》是___ 的作品……其中主人公是____职业为______ 。”最后一个空有同学写：养骆驼。该生被我们称为骆驼专业户。

        二、阅读题《芦花荡》中一道题目要求学生概括老英雄痛打日本鬼子的片段，有生答：痛打落水鬼。更有甚者答：鬼子难过英雄关。

        三、鄙人不幸抽中改作文，此次话题为“好心情”，面对800多份的卷子我的心情怎么好得起来？还好又有一师和我分担一半工作量。我们在改卷中“采贝”如下：“在我这一生中，最让我难忘的是那次高考……”（初二的学生就经历了高考？）、“心情好就一切都好”、“我知道我不是个好学生，但我心情好……”、“一天我起床，家里非常热闹，我很诧异……我跑到奶奶房间里，里面很多人……原来奶奶要新婚了……”、“好，就聊到这里，骨白。”……

        好，就聊到这里，骨白。

  七点半带学生去擢英中学参加市中学生"诚信从我做起"的演讲比赛.我心里暗暗发现,其实我比我学生更紧张,毕竟全校唯一的一个名额压在我这个蹩脚的指导老师手上.

     到了那边,才发现场地还没布置好,突然觉得寂寥了很多.学生她抽签的出场号为25号,已是最后几个了.

     市领导来了,电视台的主持人来了.

     我百无聊赖地坐在下面,然后一个摄像头对准了我.我抬头一看,是高一的一名同学.那一刻,我不禁感叹世界如此之小.我不知道,他通过摄像头看到我,会是什么感受.

     我只对他摆摆手,然后低头想起高一时候的我们曾经围坐一起玩猜猜看的游戏.也许他早忘了,也许他还记得.

     台上的孩子们一个个都满是激情,我不禁哑然失笑.这笑一直到最后,尽管我的学生离获奖一步之遥,11名.我微笑着对她竖起大拇指,送她回家.

      午后的阳光刺疼了我的眼,突然想起自己好久没流泪了.谁来对我微笑并安慰呢?