七夕

暮归，惊见舍友徐颔首垂泪，问其原由。

 伊哭一何苦，余闻一何怒！

 伊致词：昔日与南门学校就业协议三份，盖有城厢教育局印。未料今日惊闻局里不予接收。奔至教育局，局里百般抵赖，寻至南门学校，百般无奈。上至市政府，未果，下至家里，心惶。说是超编，说是随手划去名单，却比生死簿随意而无稽。上叫天天不应，下呼地地不灵。屋漏偏逢连夜雨，分开数日的男友音讯似断，无来电亦无短信。预寻慰籍，却话语森冷。人情冷漠心如灰。

 夜深幽泣不绝，私语到天明。

今日得知签于五中的同年级的郑同学也遭此遇。整城厢超编九人，如此出尔反尔，遮遮掩掩，人何以堪？

  基地电视台，这里是娱乐现场。今天我们来关注一下南门学校未来新星基地建设的新况。

     放假几天,语文老师改小孩的小测用了三天,改周记用了一天,真是相当得辛苦哦.而周记的内容可谓五花八门,现在独家披露:

八卦一：

问题：老师，何为重复思想？

批语：你的身体可能在下，灵魂却高高在上，身体想西，灵魂想东；你也许看不清自己，哪个才是你？你可以放逐，可以流浪，但你不能逃避。

点评：据说，该周记的小孩是个个性十足的小孩，被老师家长看成“问题小孩”可她写的那个文字呀，弗洛伊德都要相形见绌。她有一次问新来的语文老师：“中学生应该怎么做？”语文老师立马回去回了四张A4的信给她，可谓苦口婆心，用烂了三寸之舌，并相约周记交流。这不，第一回合就是这样。这语文老师也快有重复思想了：我很喜欢你们，可我也喜欢暑假去玩，我很不喜欢改小测，但我还是坚决要小测，我很赏识你在课堂上的一语惊人想大笑，但我还是要微笑摇头。。。人格分裂中。。。

    到前天，我的核舟课堂才结束。
    第一节课本来要用来小测的，但是经小孩的苦苦哀求，心软的我就先上核舟。其实那时我备课还不是很完整，只好先让他们预习十分钟，嘿，然后生字花了五分钟，朗读课文五分钟，接下来就是上台根据课文内容画核舟。
看他们画的实在是没点美感，冲动之下，露了一手，刚画了一个轮廓，结果下面的小孩就开始大喊：老师画橄榄球！心都碎了。。。
    第二节，讲苏轼的乌台诗案，苏轼与佛印的故事，结果讲一半的时候，班级里一个角落里骚动异常，飘过去询问，立刻闻到了一股浓香的花露水味。一女生指着旁边的一男生说：老师，好臭呀！我看了那男生几秒之后，全班也骚动异常。我又飘回讲台，放下课本，深呼吸，然后说：同学们，现在我向大家介绍，怎么买香水和用香水。顿时，场面安静得可以听到针掉到地上。嘿。。。后CC说，要是校长经过，听到此，我定会被抓。。。
     第三节，导演戏上场，叫五个男生上台演苏轼、鲁直、佛印，以及舟子两个。哎，这导演不好当，尤其是碰上演技不佳的演员。我那个累呀，只差没有亲自上阵演佛印（袒胸露乳）！趁机和大家说了一下一些导演犯的低级错误，比如，在康熙的时候竟然就看到《儒林外史》。

     只是 导演远没过瘾。。